新学習指導要領の改訂では、興味のあるテーマに基づいて問いを立て、深く掘り下げる「探究」が導入され、高校教育が変化してきています。このような時代に、大学教育はどこに向かうべきか。
特に、「探究」授業を受けた高校生の大学教育への接続をどのように考えていけばよいのか。内容や方法論の検討が喫緊の課題となっています。
この度、立命館守山高等学校の取り組み例をもとに、「探究」の現状と課題について、ご講演いただきます。カリキュラムや教育方法の工夫を含めた高大接続教育の見直しや今後の大学教育のあり方を考えます。